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武术老师呼吁:别误会了练武的孩子

发布时间:2019-04-08 14:02:00   编辑:户外运动网   阅读次数:

在被人欺负,为了防止孩子们,家长们不厌其烦地找到各种各样的解决方案。其中,“自卫武器”的观点传播点,一些家长已经向子类散打,跆拳道班,等。

学习武术,真的能说校园暴力“不”吧?

温厚的孩子学习武术

校园暴力,武术兴趣小组将升温,这似乎是一个“法”。有些家长认为,“以暴制暴”的逻辑:让孩子学习武术,并因此一旦欺负,有一个未来的资本哭了“不”。

为了“反击”和学习武术,所以很多武术老师感觉就像烤在火上。丰台武术开业11年利民福就是其中之一。“武术可以说没有校园暴力?“利民福认为,这种军事学校,第一个动机是不对的。

利民福武术儿童,其中大部分是学生,也幼儿园的孩子学习。在他看来,孩子的年龄正常战斗,但战斗后和好是正常的,“没有隔夜仇。“。令他惊讶的是,这是对校园暴力或人身伤害的精神。这不是单纯的打闹,而是愤怒的情绪。他认为,现在孩子的父母一般照顾破坏的程度。当出现问题时,首先考虑所有其他的孩子惹事,自己的孩子的权利。这种态度是不利于问题的解决,也不利于孩子的成长。

“以暴制暴”的逻辑的父母,让他更难理解。“谁能打败谁是老大,那确实还未古惑仔?“其实,真正的武术的孩子,并没有太大的脾气暴躁。“武侠给孩子一个适当的,安全的宣泄通过游戏沙袋,战斗训练负面情绪发泄出来,所以连吵架都在武术非常罕见。“

相反,孩子们更武侠“有规则。“。除了教练的原因盯得紧,武术,跆拳道这些项目中,有一个微妙的内部,培养孩子的规则意识。

武术学校的孩子们表现

看来人在武术,“规则”,是一个礼仪动作,或仪式。例如,“宝泉”,是这样的规则。利民福,班上一般武术,孩子们必须首先向国旗敬礼。跆拳道是要学会低头的国旗,学习武术是放弃他的右手放在胸前行礼。

又如握手,下右肘左手,尊重。坐时,盘腿而坐,膝盖赶到外面,这是一个相对直立的姿势,“坐如钟”,其他可以保护脚不会意外践踏。一个利民福设立专门的课程名为“传统武器打击”,转移工具甚至有规则。“事情必须使用双手进行传递,例如,通过一个剑柄朝对方的右手边,另一种是把你的手。“他解释说,小细节可以追溯到秦汉以前,为什么剑柄朝另一方面,对于其他的便利性的原因”利剑”,表示对对方的尊重和信赖。

随着它这些含义,学习武术,第一件事是要守规矩。因此,在各种武术,这种情况是罕见的欺凌。利民傅莹说,在他的武术的学生,如果里面有大事小混混的学生,首先就会让他道歉,被同学被欺负,那么“惩罚”是做某种类型的力量,耐力训练,让学生承认错误。如果学生是出了战斗的,一经发现,他将学生的家长或老师联系到效果,甚至劝其退学。

利民福在武林介绍,经常可以看到这样的情景:在跆拳道课,有的学生小带系统不强,开放带,不用教练说,年龄较大的儿童会主动到较小的一个孩子腰带。照顾这,自然含蓄。这样的孩子长大了,自然会成为让人觉得周围的人舒服。

学武术不是打

11年来,利民福教几十个北京冠军。很多人可能没有想到的是,他教孩子们在危险必须先呼救,逃跑,同学之间的矛盾,并选择让步。您可以运行,或退缩,和父母双方的心理预期还有不小的差距。

有一两件事,利民福哭笑不得。家长经常问他:“功夫”创先争优,可以播放几?这些问题回答起来有点不好意思,但它是最常见的父母。他无奈地说,家长可能想学习武术是什么样的实际效果,但往往有“几十个”来形容这一措施。

“表示,为了练武强身,有点过于模糊,。事实上,有三个功能武术,自我,自我防卫,健美。“自卫是不是为了反映函数的最后手段,也为5-12岁的孩子是不现实的。但这里的父母,“自卫”成为武术的一大原因。此外,父母希望自己的孩子能够“自我防卫”的武术,但孩子没有这个意识,也没有这个能力。

利民福说,为了孩子,如果我要强调“自卫”的效果,也就是,当有人打你,可以做一个街区,迅速行动,以保护自己免受伤害。这种“块”是在另一侧以了解他们的反应速度,退出。这个动作的功能,不要给对方和一起战斗,而不是为了征服对方。

相反,一些家长给孩子报班是为了让孩子减肥,或让孩子能够多活动活动,这样的态度是更难能可贵。他解释说,一般来说,女孩少学武术。跆拳道也许能吸引一些女生,女生学习散打是罕见。但是,这些女孩的动机报道类是没有那么多的“分心”感兴趣。

据悉武术学校

不仅是“功夫”

由于学业压力,目前孩子学习武术在全市各武术班,主要是5-12岁的孩子,说:“K12”阶段。“K12”分为一个孩子的三个阶段,巧合的是,在武侠游戏的孩子的这三个阶段也分为三组ABC。

“孩子上幼儿园和小学二年级的孩子差不多,喜欢模仿;在过渡阶段低年级到高年级孩子的第四个年头,武术开始明白,虽然高中的孩子上的成绩,是从幼儿到青少年阶段的过渡,具有团队协作的意识也比较强,但与高中生相比,仍存在分歧。“简单来说,在这个年龄段,毕竟是孩子。

而在校学生相比,武术班的孩子更和谐。这是因为武术是不容易的事,通过武术,可欣赏学生的困难,所以彼此之间几乎没有产生摩擦。利民福说,就像是在武器,运动员的这种感情的同志之间的感情。对于专业运动员特别是在武术方面,从区域竞争力的国家竞争,是一个陡峭的学习曲线,而且还在不断地开阔眼界的过程中,视野越来越广,越来越多的心胸宽广,并赢得了心态已经越来越执着。

在他看来,对于所谓的“校园暴力”,“欺”如果处理不当,欺负和被欺负的孩子将成为受害者。为了解决这个问题,最根本的办法还是要加强家长与学生,教师与学生,教师和家长沟通,让孩子们可以得到心理辅导。

他认为,武术给孩子最大的财富是宠辱不惊。开始学习武术,孩子是一样的春天,弹跳。但时间学习的时间越长,孩子们安静下来。这是武术变化。


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